El "E-Learning" en las universidades: ¿una garantía de calidad?

El autor Mark Smithers discute un asunto de mucha relevancia en cuanto a la calidad de los cursos en línea en las instituciones de educación superior en los Estados Unidos.

Smithers nos habla de:

• una estructura pobre del curso con pocas instrucciones que guíen al estudiante.
• oraciones con errores gramaticales, tipos de letras diferentes y multicolor que tienden a confundir a los alumnos.
• símbolos extraños que se puede presumir que son remanentes de un copiado y pegado de algún documento de MS Word o una página copiada del Internet.
• documentos en pdf, docx y ppt que en muchas ocasiones son muy grandes y no indican el tamaño del archivo o el formato y el usuario desconoce antes de hacer un clic en el enlace.
• foros de discusión que no se utilizan.

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