La Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO y el Excmo. Señor Stanley Simataa, Viceministro encargado de las TIC de Namibia en la UNESCO lanzarán el martes 1 de noviembre en la Sede de la Organización en París, la Plataforma de Recursos Educativos Abiertos de la UNESCO. La Plataforma REA es una nueva e innovadora plataforma en línea que ofrecerá una selección de publicaciones de la UNESCO como REA plenamente autorizados.
La REA (Recursos Educativos Abiertos)proporcionan a los Estados Miembros una excelente oportunidad de incrementar la calidad y el acceso a la educación y facilitan el intercambio de conocimientos, el diálogo y el fomento de las capacidades.
El Plan modelo de estudios de periodismo será la primera publicación de la UNESCO que aparecerá en la Plataforma REA. Más de 60 escuelas universitarias de periodismo han adoptado con éxito el Plan modelo en unos 50 países. Se han establecido acuerdos con las facultades de periodismo de la Universidad Politécnica de Namibia y la Universidad de Namibia para incorporar sus adaptaciones del Plan modelo de la UNESCO en la Plataforma REA.
Si se ayuda y se alienta a otras escuelas de periodismo a compartir sus planes de estudios adaptados en formato REA utilizando la Plataforma, se podrá ofrecer a los profesores, a los encargados de elaborar los programas y a los responsables de evaluar la calidad que desean preparar sus propios planes de estudios una oportunidad única de seleccionar y comparar de modo fácil e intuitivo los programas de instituciones locales o internacionales en su propia lengua. De ese modo podrán “copiar” legal y gratuitamente los contenidos que se adapten mejor a sus necesidades.
La UNESCO continuará incorporando nuevas publicaciones a la Plataforma. La UNESCO ya ha empezado la labor de preparación, que se prolongará a lo largo de 2012, de los planes de estudios de formación básica sobre información y medios de comunicación del Sector de Comunicación e Información y los planes de estudios de Historia General de África del Sector de Cultura.
El Dr. Tjama Tjivikua, Rector del Politécnico de Namibia y el Sr. Edwin Tjiramba, de la Universidad de Namibia, asistirán a la ceremonia de lanzamiento de la Plataforma REA como invitados de honor.
La Plataforma se ha creado con software libre de la Universidad de Witwatersrand (Sudáfrica) en el marco del consorcio AVOIR (Africa Virtual Open Initiatives and Resources) integrado por once universidades africanas.
La Directora General de la UNESCO y Sir John Daniel, Presidente y Director General del Commonwealth of Learning (COL) anunciarán el mismo día el lanzamiento de las Directrices de la UNESCO y la Commonwealth of Learning para la elaboración de políticas sobre REA en la educación superior
Para más información favor de oprimir aquí
Monday, October 31, 2011
Sunday, October 23, 2011
Occupy Wall Street y la caída del sueño americano
Las protestas del movimiento de "Occupy Wall Street" en las calles que se inició en Zuccotti Park en Nueva York se ha extendido a cientos de comunidades en todos los Estados Unidos. Aunque los objetivos de los manifestantes son un poco vagos y la sostenibilidad del movimiento parece un tanto desconocido, algo que no parece muy claro: Un montón de gente está enojada por el estado de la nación y en especial por el estado del giro que ha tomado la política norteamericana en los últimos años.
Los manifestantes están descontentos con la desigualdad de la riqueza, la influencia del dinero en la política, y el hecho de que los responsables de la crisis financiera no han pagado ningún precio por el daño que infligieron a los demás. Sería fácil descartar las protestas como los desvaríos de una minoría muy pequeña y descontenta. Sin embargo, una encuesta de la revista Time muestra que la mayoría de la población tiene una impresión favorable sobre el movimiento "Occupy Wall Street".
Más fundamentalmente, el movimiento de "Occupy Wall Street" sugiere que las actitudes estadounidenses están cambiando. No es como si los objetivos circunstanciales de las personas de pronto se deterioran. Después de todo, la desigualdad de ingresos no es nueva. Esta ha ido en aumento desde la década de 1970.
Tampoco es el estancamiento de ingresos de la nueva clase media. Estos ingresos crecieron a un ritmo moderado entre finales de 1970 y el comienzo de esta década, el mismo no surgió sólo, sino debido a que más mujeres entraron a la fuerza laboral. Las últimas dos recesiones económicas fueron seguidas por recuperaciones sin empleo e incluso la crisis financiera más reciente y la profunda recesión que siguió a su paso es ahora casi cuatro años de edad.
Sin duda, estas actitudes desafiantes con un desfase de cambio y las malas noticias económicas, me parece que la idea de que Norteamérica ya no es una sociedad de oportunidades. Si usted ha estudiado la pobreza, la desigualdad y la movilidad social por muchos años en los Estados Unidos, seguramente notará la aparente tolerancia de los Estados Unidos por una enorme brecha entre ricos y pobres.
Datos de varias encuestas de varios años muestran que esta tolerancia se ha debido a la fuerte creencia de la población estadounidense que se puede ser pobre hoy, pero mañana ricos, que sus hijos les va a ir mejor que a nosotros y que cualquier persona que trabaja duro y tiene cierta cantidad de talento puede ser exitoso en América. Estas actitudes han marcado un gran contraste con los de Europa, donde el público ha sido mucho menos optimista sobre el papel del esfuerzo individual y más dispuesto a su vez al gobierno para ayudar a los menos afortunados.
Ahora parece que muchos estadounidenses han decidido que las reglas del juego no funcionan. Cada vez más están empezando a creer que el sistema está amañado en su contra, la cartas marcadas a favor de Wall Street y en contra del pueblo.
Para leer más sobre el artículo en Brookings Institute, favor de oprimir aquí.
Los manifestantes están descontentos con la desigualdad de la riqueza, la influencia del dinero en la política, y el hecho de que los responsables de la crisis financiera no han pagado ningún precio por el daño que infligieron a los demás. Sería fácil descartar las protestas como los desvaríos de una minoría muy pequeña y descontenta. Sin embargo, una encuesta de la revista Time muestra que la mayoría de la población tiene una impresión favorable sobre el movimiento "Occupy Wall Street".
Más fundamentalmente, el movimiento de "Occupy Wall Street" sugiere que las actitudes estadounidenses están cambiando. No es como si los objetivos circunstanciales de las personas de pronto se deterioran. Después de todo, la desigualdad de ingresos no es nueva. Esta ha ido en aumento desde la década de 1970.
Tampoco es el estancamiento de ingresos de la nueva clase media. Estos ingresos crecieron a un ritmo moderado entre finales de 1970 y el comienzo de esta década, el mismo no surgió sólo, sino debido a que más mujeres entraron a la fuerza laboral. Las últimas dos recesiones económicas fueron seguidas por recuperaciones sin empleo e incluso la crisis financiera más reciente y la profunda recesión que siguió a su paso es ahora casi cuatro años de edad.
Sin duda, estas actitudes desafiantes con un desfase de cambio y las malas noticias económicas, me parece que la idea de que Norteamérica ya no es una sociedad de oportunidades. Si usted ha estudiado la pobreza, la desigualdad y la movilidad social por muchos años en los Estados Unidos, seguramente notará la aparente tolerancia de los Estados Unidos por una enorme brecha entre ricos y pobres.
Datos de varias encuestas de varios años muestran que esta tolerancia se ha debido a la fuerte creencia de la población estadounidense que se puede ser pobre hoy, pero mañana ricos, que sus hijos les va a ir mejor que a nosotros y que cualquier persona que trabaja duro y tiene cierta cantidad de talento puede ser exitoso en América. Estas actitudes han marcado un gran contraste con los de Europa, donde el público ha sido mucho menos optimista sobre el papel del esfuerzo individual y más dispuesto a su vez al gobierno para ayudar a los menos afortunados.
Ahora parece que muchos estadounidenses han decidido que las reglas del juego no funcionan. Cada vez más están empezando a creer que el sistema está amañado en su contra, la cartas marcadas a favor de Wall Street y en contra del pueblo.
Para leer más sobre el artículo en Brookings Institute, favor de oprimir aquí.
Sunday, September 4, 2011
Congreso de blogs educativos
El 24 de septiembre se llevará a cabo el Congreso de Blogs Educativos, un Congreso organizado por la Red de Educapr. Participarán en esta actividad un excelente grupo de blogfesores que discutirán varios aspectos relacionados al valor de los blogs para la educación. Les incluyo detalles de la actividad:
Fecha: sábado 24 de septiembre 2011
Lugar: Columbia College, en Caguas
Hora: 8.00 a.m. a 4.00 p.m.
-Certificado Digital de 6 horas contacto por UNINI Desayuno y Almuerzo
Costo: $25 (Presencial) y $10 (Distancia) (Deben participar por twitter, chat o foro)
Conferencias
Dr. Mario Núñez Molina - Historia de los Edublogs en Puerto Rico
Prof. Bernabé Soto – El Blog como plataforma del desarrollo del pensamiento crítico y la colaboración Rol de los blogs en la Educación
Dr. Luis Cañals -Blogs para todos y todo: experiencias universitarias en desarrollo.
Lcdo. Julizzette Colón – Bilbraut Propiedad Intelectual y derecho de autor en la blogosfera
Dr. José Sánchez Lugo – Papel de los blogs en las bibliotecas
Prof. James Lynn - ¿Cómo aumentar las visitas a tu blog?
Prof. Antonio Delgado- EduBlogs: dinamizando nuevas prácticas culturales hiperconectadas
-Enlace a la Inscripción, el pago puede ser a través de Pay Pal o Cheque a nombre de EducaPR. El enlace a Pay Pal será enviado a los que se inscriban. Espacios Limitados.
Visita Red Educa PR en: http://www.educapr.org/?xg_source=msg_mes_network
Fecha: sábado 24 de septiembre 2011
Lugar: Columbia College, en Caguas
Hora: 8.00 a.m. a 4.00 p.m.
-Certificado Digital de 6 horas contacto por UNINI Desayuno y Almuerzo
Costo: $25 (Presencial) y $10 (Distancia) (Deben participar por twitter, chat o foro)
Conferencias
Dr. Mario Núñez Molina - Historia de los Edublogs en Puerto Rico
Prof. Bernabé Soto – El Blog como plataforma del desarrollo del pensamiento crítico y la colaboración Rol de los blogs en la Educación
Dr. Luis Cañals -Blogs para todos y todo: experiencias universitarias en desarrollo.
Lcdo. Julizzette Colón – Bilbraut Propiedad Intelectual y derecho de autor en la blogosfera
Dr. José Sánchez Lugo – Papel de los blogs en las bibliotecas
Prof. James Lynn - ¿Cómo aumentar las visitas a tu blog?
Prof. Antonio Delgado- EduBlogs: dinamizando nuevas prácticas culturales hiperconectadas
-Enlace a la Inscripción, el pago puede ser a través de Pay Pal o Cheque a nombre de EducaPR. El enlace a Pay Pal será enviado a los que se inscriban. Espacios Limitados.
Visita Red Educa PR en: http://www.educapr.org/?xg_source=msg_mes_network
Sunday, August 7, 2011
Entrevista con George Siemens sobre el Conectivismo
Siemens fue uno de los creadores de la teoría conectivista en 2004, junto a Stephen Downes. Ambos autores trabajan en la investigación sobre el aprendizaje a distancia en la Universidad de Athabasca, Canadá. Siemens nos habla sobre su trabajo en la educación a distancia, la analítica de aprendizaje, por qué es importante y cómo todo esto se ajusta al interés teórico del conectivismo.
Para más información puede oprimir aquí.
Sunday, July 31, 2011
La universidad innovadora por Clayton Christensen y Henry Eyring
Clayton Christensen introdujo el concepto de "innovación disruptiva" a finales de 1990. Desde entonces, se ha utilizado en múltiples sectores para explicar el ascenso y la caída de las organizaciones y la mejor manera de fomentar nuevas estrategias para aumentar el valor de la organización.
Ahora, con Henry Eyring co-autor, el concepto se aplica a la educación superior en "La universidad innovadora". Ellos analizan algunos argumentos más pertinente para los lectores que administran en las instituciones de Educación Superior.
Para más información, favor de oprimir aquí.
Friday, June 10, 2011
Informe Anual del ICDE
ICDE publicó recientemente su Informe Anual y de progreso 2010 sobre las actividades que realiza 2009 - 2012. Para leer el informe, puede oprimir aquí.
Saturday, June 4, 2011
El dilema entre Moodle y Blackboard
El dilema de una plataforma de educación a distancia de código abierto como Moodle, que controla el 16% del mercado mientras que Blackboard controla el 57%. El vídeo presenta el futuro de Moodle, según su fundador Martin Dougiamas y las nuevas estrategia de Blackboard por Ray Henderson.
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